- 石明生;
<正>笔者在从教初期,心里常常艳羡着理化和生物老师,因为他们上课时总带着这样那样的教具,心想:在他们的课堂上,无需刻意激发学生的学习兴趣和热情,只要看到教具器材,学生就会立马兴奋起来,探求的触角就已经像八爪鱼一样在急切地到处求索了。实验操作下,知识的呈现看得见摸得着,形象生动,具体可感,知识的生成润物无声,潜移默化,掌握起来自然也根深蒂固了。而我们的历史课程内容,呈现的无非
2012年12期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王瑞丽;
<正>"美文",顾名思义,就是能给读者带来甜美感受的散文一类的文章。小学语文课本中,像这样的文章有很多,如《烟台的海》《草原》《田园诗情》《望月》……对于这些美文,教者不能像教一般文章那样去反复讲解,甚至深度剖析,那样会让美文变得支离破碎,伤痕累累。我们要让这样的文章像一轮明月一样悬挂在清朗的夜空,让学生欣赏、赞美、描绘。
2012年12期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁涛;
<正>在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。要让学生在较短时间内学好素描,首先是教师自身应具备良好的专业技能,其次是要有科学的教学方法,使技法和理论有机的融合在一起。什么是素描?素描是指运用铅笔或者炭笔之类的
2012年12期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吉同训;
<正>在数学教学中,如果只是单纯地传授知识,忽视情感教学,学生就不可能产生对数学的热爱及对数学真理的追求。因此,教师要想在教学上获得成功,必须重视对学生进行数学情感的培养,用真挚的爱增进师生情感的交流,进而唤起学生对数学学科的好感,最终使学生对该学科产生强烈的兴趣。一、深入研究教材,挖掘情感资源数学新课程倡导学生主动参与,乐于探索和情欲
2012年12期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 杨小妹;
<正>在传统的教学中,大多数学生的学习方式都是被动接受学习,学生的学习能力自然不会太强。如今新课改所提倡的是发现学习,要求学生具有较强的自主学习能力。作为农村初中的老师,我们现在的理解是,学生在现阶段实际学习的过程中既需要接受,也需要发现学习,这两种方式是相辅相成的。我在新课改条
2012年12期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王红娟;
<正>在初中英语教学中,重视学法指导,是"教会学生学习"的重要组成部分,是中学英语教学改革的必然要求,"人类社会已进入终身学习的社会",让学生爱学、会学、学好,并获得终身学习的能力,这是新世纪新型人才的需要,也是中学英语教师必须担负的责任。初中英语新教材为学生自主学习能力的形成及应
2012年12期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张保勇;
<正>2012小学语文新课程标准【最新修订版】中指出:"阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"和原来的课程标准相比,特别强调了"应引导学生钻研文本"。这一提法折射了近几年语文教学中出现的一个问题:为了体现新课程标准中提
2012年12期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈冠群;
<正>新课程的课堂目标是要培养有胆识、有灵魂、有头脑、有思想、善创新的学生。我们也许不能使物理课堂的形式十全十美,学生在课堂上强记的知识也许不是太多,但关键是我们能巧妙地用问题诱导学生开动脑筋,积极思考,挖掘学生的潜能,培养创新能力。那么,在课堂上通过什么样的提问来培养学生的创新能力,开启学生智慧的大门呢?我认为,应该通过
2012年12期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张安举;
<正>当前,教育的国际化步伐日益加快,创新意识和创新能力成为了经济发展的主导力量,这意味着中国教育必须培养一大批具有战略思维、世界眼光的国际化人才。开展教学评价指标改革的实践让我们深深地体会到,只有大力度改革教学评价的指标,突破"以教论教"的传统评价瓶颈,才能从根本上推进教学改革向纵深发展。一、新的评价指标的探索目前中小学课堂教学存在着"低效教学,教师厌
2012年12期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛冬梅;
<正>近几年来,高职院校在招生、就业方面存在着一些不尽人意之处,学生的学业成绩普遍低于普通高中,学生素质也存在良莠不齐的现象。就英语学习而言,非英语专业的学生学习主动性较差,甚至对英语有厌学情绪,大部分学生的学习目标和态度不一致,虽然也有的希望提高英语水平,却不愿意多付出时间和精力。学生们往往期待老师们有神奇的力量,能让
2012年12期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红;
<正>复习课担负着"知识结构的组织"和"数学知识应用,数学思想方法提炼"的双重任务,前者是为了建构知识之间的关系,后者为了巩固知识,培养应用知识和解决问题的能力,发展数学思维。复习课区别于新授课之处在于学生对学习内容的"已知"发生了巨大的变化,因此,复习课的逻辑起点应该是洞悉学生的元认知水平,即要对学情(知识技能的掌握、活动经验、复习心理及状态)进行深入的剖析,知已知彼,方
2012年12期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵祥英;
<正>新修改的初中英语课程标准强调指出:各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动,为学生提升"用英语做事情"的能力而服务。由此,口语教学已显得越来越重要。而农村学校学生的英语会话水平普遍比城区学校水平差,更无法与大中城市的学生
2012年12期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王新珠;
<正>俗话说:提领而顿,有毛皆顺。在阅读教学中,教师要深入研究具体的教学内容,从不同的角度梳理出可以导读的各种层面的有效问题,有意识地创造问题情境,引导学生自主提问、自觉发现有效的问题,从而不断提升阅读能力。在平日的教学中,我进行了如下的尝试:一、针对文章题目,提出有效的全局性问题
2012年12期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林文玲;
<正>《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"数学教学如何恰如其分地体现这一理念?是不是只要教师让学生参与数学活动就一定有效呢?
2012年12期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 常晓芹;
<正>新教材中《数学归纳法》的教学内容让笔者联想起曾经令许多人兴奋着迷的一个古老游戏——"汉诺塔"游戏。于是完成教学内容后尝试适时开展了一节数学游戏课,通过活动教学,引导学生把学数学和用数学结合起来,使学生在游戏中体验用数学的快乐,学会用数学解决游戏中问题。教学过程:第一部分:游戏简介"汉诺塔"游戏是古代印度流传下来的游戏之一,
2012年12期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张云;
<正>词串识字是江苏实验教材特有的一种识字课文类型,都安排在1、2年级四册教材中,共有17课词串识字。词串识字表面看来,好像是几行排列整齐、毫不相干的词儿,其实它是用心安排,有一定联系的词,而且押韵合辙,溯源可能是中国古代儿童启蒙教学的《三字经》。观察词串教学,常见两个极端的现象:一、完全割裂地教,这个词和那个词之间不架起联系,词串教学
2012年12期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈燕飞;
<正>立体几何历来是部分学生学习的难点,一部分学生觉得解析几何的难度要低于立体几何。新教材使用至今,笔者在立体几何的教学中发现教材在处理知识点方面与以往教材有了很大的变化,本文通过空间几何体的表面积这节课的教学过程来简单谈谈这方面的感受。一、新教材中对于此内容的目标定位1.内容简介
2012年12期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 张义兵;
<正>在前年暑期新教材新课标培训中,笔者有幸听了鲁教版地理常务编、南京师范大学教授仇奔波老师的讲座,在会上他提到了江苏省地理学科高考考什么问题,他的意见是:"文理科学生都应选修地理这门学科。因为文科学生选地理,可以弥补理科知识的缺乏,而理科学生选地理则可提高他们文科知识水平",这样的中学生素质才较全面,才更适应时代的需求,笔
2012年12期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 沈文尧;
<正>当下,有效课堂、高效课堂的呼声愈来愈高,其实质就是向课堂要效率,培养学生的创新思维能力,为社会的发展培养创造型人才。因为"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。我们的课堂应以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段
2012年12期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 左东;
<正>阅读教学是学生学习语文的主渠道,也是加强学生语言文字训练的主阵地。审视当下的阅读教学,"假语文"、"泛语文"、"空语文"的现象仍旧充斥着我们的视野,我们仍旧面临着学生言语能力的失落,语文素养堪忧的严峻现实。说到底,我们的语文教学究竟要朝着什么方向努力?《语文课程标准》(2011版)指明了方向:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"由此可见,语文教学最终目标应当是加
2012年12期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 耿伟;
<正>数学是一门连贯性、概念性很强的学科,可以说学习任何一部分知识,都离不开对概念的教学,因此要想全面提高数学的教学质量,加强概念教学,提高学生准确掌握概念的程度和灵活运用概念解决实际问题是至关重要的。教师在教学中如何按照概念形成的过程和学生认识、掌握概念的规律,如何根据不同
2012年12期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈小峰;
<正>随着教育改革的不断深入,中高等专业教育学科教学也进入攻坚克难的阶段。数学教学提出了以技术应用能力培养为主线,基础理论课"以实用为主,以必需够用为度"的教学改革思想。这里的"必需"是指专科层次人才培养规格之所需,这里的"够用"是指满足后续课程及工作之需要,减少不必要的数理论证和数学推导。但是,减少某些内容不是降低要求,相反倒是
2012年12期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 韦群;
<正>杨再隋教授在他的《本色语文,语文本色》中提出:本色的语文教学,要求语文教师,平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文的观点,对我很有感触。纵观目前有些公开课,容量大,节奏快,课件杂,教师手忙脚乱的演示,学生急匆匆的答,扫描式的看,对知识完全没有吸收,知识如浮光掠影,训练似蜻蜒点水,忽视了语文课堂教学的真
2012年12期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 吕彦青;
<正>叶圣陶先生说过:"写作就是说话,为了生活上的某种需要,把自己要说的话说出来;不过不是口头说话,而是笔头说话。"我们都有这样的体会:读名家散文,我们会"沉醉不知归路";读大师们的犀利小说,我们会为其深邃的思想感叹良多。这种艺术魅力,来自作家对生活的深刻理解。《文心雕龙》说:"人禀七情,应物斯感,感悟吟志,莫非自然。"也就是要以自己的心灵去感受、去体会、去碰撞。我们许多同学笔下的作文总是老生常谈:写
2012年12期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张俐;
<正>小学生听说读写能力训练中,容易忽视的是"说"的能力。低年级说话能力的时效直接影响到中高年级。因此,加强低年级说话训练,探索低年级说话训练的科学方法,对于小学生"说"的素质培养,显得尤为紧迫和重要。在学生无话可说或说话不连贯时,给予他们方法上的指导,思路上的点拨,化解难点,减轻学生的压力。通过"说"来提高学生口头表达能力,减缓
2012年12期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谭志刚;
<正>《语文新课程标准》明确要求:"学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。"由此可见课外阅读在语文教学中地位的重要。那么,怎样才能有效地指导学生进行课外阅读?笔者下面谈谈自己的做法。一、习惯的养成其实很多师生重视课外阅读,但未能有效开展。究其原因缺少了一份坚持。很多时候的重视只是停留在口头,教师振臂高呼:要多读书。至于孩子读了没
2012年12期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金文红;
<正>我所在的学校是一所发展中的农村小学,这里的信息交流相对于城区学校不是很通畅,学生的见闻受到限制,课外读物也很少,孩子们写作文常常感到"无话可说,无话可写",即使写出来了,也总是干巴巴的,更有甚者直接抄袭作文书上的作文,让人十分沮丧。经调查讨厌写作文的学生挺多的,为什么有这么多的学生不爱写作文呢?这个问题一直困扰着众多语文教
2012年12期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱毅钧;
<正>《幼儿园教育指导纲要纲要》指出要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供语言发展的条件。近年来,国际语言教育理论也提出:儿童语言学习是开放而平等的学习,教师和儿童是构造愉快学习和交流过程的共同体,教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境,而且要在儿童之间营造一个非竞争性的学习共同体。基于这些观点,我们开展了在主题
2012年12期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张春花;
<正>江南不仅是一种风景,更是一种古老的情节和意境:吴越沃土、吴侬细语、水乡文化……坐落水乡小镇上南港幼儿园同样也充满着水乡的乡土韵味:走进南港幼儿园,每一个角落都散发出浓郁的乡土气息:彩绘的葫芦爬满了栏杆;彩绘的贝壳、甲鱼壳躺在展板上;稻草、麦管编制的鸟巢、热水壶摆放在展板上……壳趣、布衣坊、草之乐,一个个特色区域让幼儿园"乡"味十足,尽显水乡特色,使幼儿园成为水乡小镇上一
2012年12期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴申全;
<正>时下,职业学校与企业合作办学已经越来越时髦了。一方面学校不用担心优质生源,因为企业为之提供优质资源会吸引学生,如工作不用担心(学生在经过学校培养合格后直接进入企业工作),费用不用担心(学生在校期间的学费由企业承担);一方面企业不用担心未来员工质量,因为相信所选学校的响亮品牌、独特的育人管理、扎实的特色教学会成就学生!笔
2012年12期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁金玲;
<正>幼儿教育跟小学教育是两个不同的领域,它需要不同的教学理念、教学方法和教学手段,但在现实中,幼儿教育的小学化倾向正日益严重,不少幼儿园的教学手段几乎跟小学一模一样。这种倾向,对于幼儿的健康成长是福还是祸?对于幼儿家长和幼儿园让谁欢喜让谁忧?"不能让孩子输在起跑线上",从孩子出生那一天,很多家长们就进行了赛跑,学什么都想超前。
2012年12期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 杨文萍;
<正>一、解构主义的主要思想:解构主义理论的主要观点是:反对二元对抗,只承认多元,否认权威和中心,认为宇宙与万物的生产是一种生生不灭的运动,是无止休的结构——解构——重构——毁灭——再创造的万物生成。它们的"现存在"(presence)不永久,一切"存在"(being)是由"无"(非现在)(absence)创造的。万物在宇宙中之运转
2012年12期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 匡莹萍;孔令辉;
<正>抛物线是常见的圆锥曲线,在高中数学中通常是利用解析几何的方法来研究抛物线的。但是,我们在平时的教学过程中往往侧重于把一个几何问题代数化,学生拿到几何问题第一想法就是建系,进行坐标运算,往往把一些很简单的问题弄复杂了,有时候在解决问题的过程中适当地利用纯几何的知识可以减
2012年12期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程海芹;
<正>田径运动是初中体育教学中的基础科目,它主要起到锻炼身体、增强体质的作用。目前,在初中田径训练中,教练员在训练策略上,仍然存在诸多问题,例如训练思路单一、狭窄,训练强度、时间把握不准,使得受训者无法很好地发挥自己的运动潜能。虽然说目前提出的每一种训练办法都各有优劣势,教练员需要恰
2012年12期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜兆惠;
<正>实际上,几乎所有的机器中都装有轴。轴最常见的形状是圆形,其截面可以是实心的,也可以是空心的(空心轴可以减轻重量)。有时也采用矩形轴,例如,螺丝起子的头、套筒扳手和控制旋钮的杆。为了在传递扭矩时不发生过载,轴应该具有适当的抗扭强度。轴应该还具有足够的抗扭刚度,以使同一个轴上的两个传动零件之间的相对转角不会过大。一般说来,在轴的长度等于其直径的20倍时,扭转角
2012年12期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马春宁;
<正>初中语文的学习是一个不段创造和积累的过程,知识的积累不仅在课堂上获得,还应该注重学生在课后的知识积累,对于初中年龄段的学生来说,其记忆力较好,好奇心较强,抽象思维能力也增强,这一阶段的学生对知识的积累非常关键。如何有效地培养学生积累知识的能力呢?根据笔者几年来的认真分析和总结,认为应该从以下几个方面着手:
2012年12期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈新来;
<正>听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。但现状表明:学生在英语学习上听力能力大大低于该学科的其它能力。笔者认为,如果教师在听力课的过程中能够对学生进行有效的听力策略训练,对学生听力水平的提高将会有较大的帮助。本人以下的一些浅见仅供参考。一、培养良好的"听"的习惯和解题技巧
2012年12期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 贾孝金;
书面表达是初中英语教学中一个重要组成部分,也是教学中的重点和难点。作为一名农村中学的英语教师,我发现书面表达已成为令教师和学生感到棘手的问题。许多教师平时授课中对书面表达缺少必要的技能技巧和循序渐进的训练,致使学生缺少必要的方法与思路,有的甚至对书面表达产生了惧怕的心理。
2012年12期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程洪;
<正>问题设计是调动学生思维的积极性、改善课堂教学环境的重要方法,又是课堂教学中如何体现"以人为本"的重要途径。因此,数学教学中,教师必须根据学生的认知水平、教材内容、课型要求等提出不同的问题,以从多方面培养学生的思维能力,促进学生学会思考。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈数学问题的设计。
2012年12期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 何永香;
<正>作文教学是语文教学中的一个难点。一到作文课,学生大多愁眉苦脸,害怕写作。为解决这一问题,笔者在教学实践中,针对小学生的认知能力和兴趣特点,着力引导学生学会观察事物、注重阅读感悟、善于联想创新,探索出一条以多角度观察、多领域阅读、多层次联想为框架的"立体化"作文教学路子。一、运用多角度观察方法,指导学生从生活中累积作文素材。作文内容来自于生活的积累,而生活的
2012年12期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晓雄;
<正>所谓题组,就是将内容联系密切、题目形式相似、思维方法相近、解法基本相同或有联系的题目串联在一起构成一组题。它具有鲜明的对比性、层次性、迁移性和实效性,对巩固所学知识、纠正思维偏差、增强解题能九,形成知识网络、发展思维能力等都发挥着独特的作用。下面,笔者例举一个题组练习的教学设计和大家一起分享。这是《异分母分数加减法》中的一个题组练习的
2012年12期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆道华;
<正>思想政治课是对中学生系统进行公民教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。教育部最近分别对中小学生的思想品德课和思想政治课进行了改革,今后中小学生的这两门课将避免形式主义和脱离实际的倾向,更符合中小学生的身
2012年12期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高宗鑫;
<正>2012年3月28日,赴宝应学习,有幸听了李雪松老师一堂作文课。课后,王伟老师进行评点,特别赞赏课堂上的2个静默期,王伟老师对这两个静默期给予了充分的肯定:在公开课上,许多老师是不敢留有这个静默期的。李雪松老师此举,体现了教改精神,真正把课堂还给了学生。这堂课,李雪松老师的课堂教学设计实在,王伟老师点评得到位精彩。
2012年12期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 糜长梅;
<正>课程的开发和利用的方法可以多种多样。近年来,我在体育课堂上重点对一些老的游戏进行拓展、开发,把它们引入体育教学当中,取得了一些成效。这里我暂把这种拓展和开发,称之为"变异"。下面是我在教学中的一点做法、心得。一、"老鹰捉小鸡"的"变异":"老鹰捉小鸡"是一个比较古老的传统游戏。游戏方法是:把学生分成若干组,每组十至十五人,每组选
2012年12期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尤旭;
<正>自2010年上半年以来,我校根据目前办学情况,进行了《精致管理——农村小学小班化教学的有效性》的研究,开展了小班化背景下提高小学语文课堂教学有效性的探索研究,现就有关教学策略方面谈几点自己的体会。一、情境创设策略由于小班化教学班级人数相对较少,学生性格的交叉区的范围更大,师生的互动频率增多,有利于教学情境的创设。1.建立新型的师生关系。教师要改变过去那种居高临下的姿态,切实走下讲台。真正关心学生的心理
2012年12期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴晓莉;
<正>任何一个班级伴随着数学教学进程,学生将分成好、中、差等几个层次,形成一部分学生数学成绩突出,思维活跃,老师布置的任务轻松地完成,而另一部分学生对学习数学产生困难,以致发展到最后跟不上班,长此下去,恶性循环。然而不管是尖子生还是后进生,作为教师都不能任其发展,我们应该让尖子生更尖,充分发挥他们的优势,使他们的数学才能得以充
2012年12期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁晨;
<正>语文教学必须重视情感教育因素,在教学活动中应该充分开发利用情感因素。而做为语文教师,如何在小学语文教学中渗透情感教育,把死板的记忆化为主动的想象,使学生在学习知识的同时获得一种美的享受呢?这就需要我们每一位语文教师在语文课堂中注重对学生的情感教育。一、利用导语,奠定情感基础语文教学中的情感教育,关键是教师。成功的语
2012年12期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王梅;
语文复习课要努力改变单调、乏味的"烫冷饭"状况,通过各种途径开发复习课的课程资源,调动学生参与复习的积极性,努力使学生在复习课中有新的收获,新的发展,让语文复习课成为学生学习的新的起点。
2012年12期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琴;
<正>教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:"规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。"但遗憾的是,现在小学生写
2012年12期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾新;
<正>口语交际能力,是指掌握了一大批部分装配好的结构(半)成品,公式性套语和规则,并能根据不同交际语境进行必要的调整的能力。即是一个人运用口头语言及非语言(如身姿、面部表情等)手段来达到某种交际目的的能力。它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。新大纲在口语交际训练上提出了这样的要求:要利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个
2012年12期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 倪晓露;
<正>教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调:"要大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具"。我校为达到这样的培养目标,在信息技术
2012年12期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 凌春梅;
<正>历史教学与信息技术的结合,可以使历史教学脱离以往陈旧的教学模式,为学生打开一个既陌生又隐约浮现的轻松、生动、富有朝气的崭新世界,使学生从浩淼的历史烟云中自由徜徉,在激情与愤慨中领略中华五千年文明带给我们的惊奇与震撼!信息技术与历史学科课程整合已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点。对它的研究和实施,将对培养学生
2012年12期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周迎春;
<正>学生的信息技术素养是信息技术课堂对学生培养目标之一,信息技术发展日新月异的今天我觉得它跟学生的自主学习能力的培养更有着交叉的联系和彼此促进的关系,今后数字化学习在学生获取新知方面将扮演逾来逾重要的角色,作为信息技术老师要充分发挥学科硬件优势创造条件、适时引导,让学生在课堂上自主的汲取重构提高,激发主动发展的积极
2012年12期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 羌燕;
<正>前不久,学校组织优课评比。在听一位老师执教《再别康桥》时,这样的一个教学环节引起笔者极大的兴趣。师:请同学们闭上眼睛,听……(播放配乐朗诵《再别康桥》)师:真是诗中有画啊!在这幅画中,你看到了哪些景物?生:云彩、金柳、青荇、柔波。生:还有一潭、浮藻、青草、星辉、夏虫。
2012年12期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赵雪琴;
<正>分享和谦让历来是我国的传统美德,是设身处地为别人着想的表现,更是人类群体乃至全社会得以凝聚的一个重要因素。然而,我发现幼儿园里的小朋友在集体活动和一日生活的各个环节中独占欲特强、又霸道任性,不懂得什么是分享和谦让。造成这种情形的主要成因有以下几点:一、自身是独生子女,没有兄弟姐妹,是家庭的核心人物,生活中极少受到分享意识的影响;二、父母均为80后,多由祖父辈抚养,多位
2012年12期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周娟;
<正>听到学困生这三个字,很多教师都感到很无奈,特别是英语教师。一个学生对于一个班级来说是几十分之一,但是对于一个独生子女家庭来说,却是全部。如果每个英语教师在每个班放弃一到两个学困生的话,那么全校、全社会会有多少学生被放弃。陶行知先生说过:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生。"作为英语教师应该对每一位学生负责任。相比优等生来说,
2012年12期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈华;
善用人之长,明责授权:班主任只需扮演一个倡导者和指导者的角色,彻底抛弃事必躬亲的做法,充分相信学生、尊重学生、依靠学生,大胆地放手让学生去组织和实践。善用人之短,贵在组合:完美的理想人才是不存在的,用人的关键是包容、组合和互补,既会用人所长,又会用人所短。表扬与惩罚兼之:俗话说得好:打一棒槌,给个甜枣。
2012年12期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 杨志元;
<正>数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中包含解题教学与数学思想教学两个方面。与解题教学相比,数学思想的教学一直不受重视,而数学思想恰恰是数学的精髓,它对数学教学具有决定性的指导意义。鉴于此,本文现对数学思想概念的意义及其在教学中的作用和实施作一些探讨。
2012年12期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵春莉;
<正>家务劳动教育是培养学生各种能力的基础,是孩子学习各种能力的起步条件。教育孩子从事一些力所能及的家务劳动,不但能增强体质,促进身体的发展,还能促进智力、意志、思想道德的发展;能改变独身子女在家庭中以自我为中心的思想,改变他们不良的行为习惯,使他们的身心得到健康成长。一、明确意义,了解家务劳动的重要性有人说,让孩子从小参加家务劳动,就是让孩子去读一本"生活的小百科全书"。的确,明智的父母,总
2012年12期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 庞小丽;
<正>中小学阶段,有些学生表现出对体育锻炼,体育教学、课外体育活动、各种体育比赛的冷漠心理。这给我们体育科目的一线教师提出一个新的课题,即如何处理学生在体育教学中的"心理问题"。笔者认为,小学体育教师应自觉根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,关注学生的心理发展,重视在学科教学中培养学生良好的心理素
2012年12期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱梅;
<正>俗话说"没有规矩不成方圆",小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行卫生习惯常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境,接触陌生的同伴和老师,对于这些不同的个体,要使其在体、智、德、美得到不同程度的发展,并为今后的发展打好基础,最关键的工作是培养好他们卫生习惯。尤其像我们农村幼儿园,同时,小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此,对小班幼儿进行良好的卫生习惯培养极为重要,那么,如何培养
2012年12期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]